Folhinhas de Conceitos – Português -1º ao 5º ano

Nosso material contém :

75 folhinhas público alvo 1° ao 5° ano cujos assuntos estão divididos em:

1º Ano:

1- Alfabeto: identificação e nomeação das letras.

2- Formação de palavras simples.

3- Relação entre letras e sons (alfabetização).

4- Identificação de vogais e consoantes.

5- Leitura de palavras simples e pequenas frases.

6- Escrita de palavras e frases curtas.

7- Identificação de sílabas.

8- Reconhecimento de palavras que rimam.

9- Segmentação de palavras em sílabas.

10- Leitura de textos curtos e simples (parlendas, cantigas, etc.).

11- Uso de letras maiúsculas e minúsculas.

12- Compreensão de textos por meio de imagens.

13- Produção de frases com sentido.

14- Identificação de diferentes gêneros textuais (narrativa, poema, etc.).

15- Uso adequado de pontuação básica (ponto final).

2º Ano:

1- Revisão e consolidação da alfabetização.

2- Diferença entre letras e fonemas.

3- Classificação de sílabas (monossílabos, dissílabos, etc.).

4- Ordem alfabética.

5- Formação de palavras com encontros consonantais.

6- Leitura de textos simples com mais fluência.

7- Escrita de frases e pequenos textos.

8- Identificação de substantivos e adjetivos simples.

9- Concordância básica entre substantivo e adjetivo.

10- Uso correto do ponto final, interrogação e exclamação.

11- Identificação de textos informativos e narrativos.

12- Compreensão de frases e pequenos textos lidos.

13- Ampliação do vocabulário por meio da leitura.

14- Ortografia de palavras simples (ditado).

15- Produção de pequenos textos narrativos.

3º Ano:

1- Ampliação do vocabulário.

2- Formação de palavras com dígrafos.

3- Identificação de sinônimos e antônimos.

4- Identificação de substantivos comuns e próprios.

5- Classificação de adjetivos (qualidade, cor, forma).

6- Leitura de textos com maior complexidade.

7- Produção de pequenos textos descritivos e narrativos.

8- Uso correto de pronomes pessoais.

9- Introdução aos verbos (presente do indicativo).

10- Uso adequado de conectivos (e, mas, porque).

11- Separação silábica correta.

12- Regras básicas de acentuação gráfica.

13- Produção de parágrafos curtos e coesos.

14- Identificação de personagens, tempo e espaço em narrativas.

15- Interpretação e recontagem de histórias lidas.

4º Ano:

1- Revisão de classes gramaticais: substantivos, adjetivos, verbos.

2- Concordância nominal e verbal básica.

3- Uso de pronomes demonstrativos e possessivos.

4- Formação de palavras por prefixação e sufixação.

5- Identificação e uso de advérbios.

6- Leitura e interpretação de textos variados (fábulas, crônicas, reportagens).

7- Produção de textos narrativos com início, meio e fim.

8- Uso de pontuação: vírgula, dois-pontos e aspas.

9- Ortografia das palavras com ditongos e hiatos.

10- Identificação de diferentes gêneros textuais (poemas, contos, cartas).

11- Uso de discurso direto e indireto.

12- Introdução a figuras de linguagem simples (comparação, metáfora).

13- Coesão textual por meio de conectivos.

14- Reescrita de textos a partir de correções ortográficas e gramaticais.

15- Produção de resumos e sínteses.

5°Ano:

1- Revisão e aprofundamento das classes gramaticais (substantivos, verbos, adjetivos, advérbios).

2- Concordância verbal e nominal mais complexa.

3- Uso de pronomes relativos e indefinidos.

4- Flexão verbal (tempos do indicativo: presente, passado, futuro).

5- Regras de acentuação: palavras oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas.

6- Uso correto de crase e hífen.

7- Leitura crítica e interpretação de textos jornalísticos e literários.

8- Produção de textos argumentativos simples.

9- Regras de pontuação mais complexas (uso de travessão, parênteses).

10- Reconhecimento e uso de paráfrase.

11- Figuras de linguagem mais comuns (metáfora, hipérbole, personificação).

12- Identificação de tipos textuais: narrativo, descritivo, dissertativo.

13- Estrutura de textos dissertativos (introdução, desenvolvimento, conclusão).

14- Coerência e coesão em produções textuais.

15- Revisão e reescrita de textos com base em feedbacks.